この人に聞く！vol.39　小原流苫小牧支部　長谷 修華先生

長谷 修華先生

支部長の石間友香先生にお話しを聞きました

・苫小牧支部はどのような支部かお聞かせください

ここからは 長谷 修華先生にお話しを聞きました

小原流との出会い

・いけばなを始めたきっかけをお聞かせください

社会人になって最初に勤めた職場で、華道部に入ったのがきっかけです。その華道部では小原流の先生がご指導されていて、自然と小原流に入門することになりました。最初は手取り足取り親切におしえていただき、完成した時に「私にもできるんだ」と嬉しく思ったことを覚えています。習い始めた翌年には本科に進級し、同時に研究会への参加を始めました。

・今までに印象に残っていることがありましたらお聞かせください

・お仕事を続けながらいけばな活動をどのようにされているのかお聞かせください

こども教室のお手伝いから始まり、苫小牧市教育委員会の支援学級2か所での講師、はなサークル、専門教授者取得後は自分の教室のほかに、高齢者センターサークルと少しずつ機会を広げてきました。教え始めた当初は平日はフルタイムで仕事をしながら、夜間や週末と有給休暇を利用して指導をして、何とか時間をやりくりしていました。教育委員会の講師は平日の日中に授業があるので、昼休みを長めに取らせてもらうなどで対応しています。
昨年60歳で定年を迎えました。現在は週３日間だけ働き、あとはお稽古やこども教室の対応、いけばなにまつわるイベントや趣味・旅行と切り替えながらストレスなく過ごしています。

左：2024年みんなの花展での作品 右：2024年家元教場での作品

 

 

教室やサークル活動での指導

・いつ頃から指導を始められたのでしょうか

２０１９年頃、親先生のお手伝いでこども教室の講師を始めたのが最初の指導のきっかけです。
本格的に教え始めたのは、2020年に苫小牧市の教育委員会からご依頼をいただき、不登校生徒の学習支援学級の講師を引き受けてからです。その際「教える生徒さんや教育委員会の方が、どこかで小原流のいけばなに触れたとき"なんか違う"と思われたくない！」の一心で「正しいことを正しく教える」ことをテーマに指導しました。その思いは今も変わっていません。いけばなの歴史や植物の話、お花の名前の漢字の読み方など、ただ花をいけるだけでなく、さまざまなお話を交えることで、生徒たちも興味を持って学んでくれています。私自身、いけばなが楽しいので、みなさんにも「楽しい」「次のお稽古が待ち遠しい」と思ってもらえるような時間にしたいと考えています。

小学生の生徒さん

・指導されてから印象に残っているエピソードをお聞かせください

いつも教場として使わせていただいている学校のアトリエで、お稽古をしていたときのことです。アトリエを管理している大学教授の方が様子を見に来られ「いけばなって、もっと堅苦しいものだと思っていました。でも皆さんとっても楽しそうで僕もやってみたくなりました！どうぞ、いつでもいけばなを飾ってください」と声をかけてくださったのです。そのお言葉がとても嬉しく、感激しました。それ以来、たまにそのアトリエに作品を置かせていただいています。
また、そのアトリエでの活動をきっかけに、こども園から「いけばなを飾ってほしい」とお声がけをいただくようになり、度々こども園でお稽古をしながら、お花を飾らせていただいています。園長先生をはじめ、職員の方のお力添えもあり、こども園でいけばなへの注目が高まり、８月には未就学児向けの「はなあそび教室」を開くことができました。当日は職員・園児の皆さん以外にも、アメリカや大阪から園の視察に来ていた方も見学されていて大騒ぎでしたが、無事楽しく終えることができました。いけばなの作品やお稽古の様子が多くの方の目に触れて、小原流いけばなの魅力が広く認知され、いけばなを楽しむ方がもっと増えたらいいなと思います。

お稽古の様子

専門教授者取得

・昨年、専門教授者を取得されました。取得しようとしたきっかけなどお聞かせください

２０２３年に１級を取得し、神戸で行われた授与式に参加しました。会場で同卓にいらした鈴木英孝先生から「この中に専門教授者はいますか？」と質問があり、１０人ほどの中に１人もいませんでした。その時、先生が「今日、功労者で表彰された先生方をご覧になりましたか？何十年も後進を育ててきた先生方がたくさんいたからこそ今の小原流がある。このままではいけないという危機感を持ってほしい。最高資格であるあなた方が専門教授者となって、小原流をしっかり次世代に残さないでどうする。次に続く後進を育て小原流を守る、その役割こそ１級になったあなた方の使命」とお話しくださり、その言葉がとても胸に刺さりました。探していた答えがようやく見つかったように感じました。これこそが私が小原流でいけばなをすることの意味であり、自分自身の役割だと心から思えました。それが専門教授者を目指すことにした大きな理由です。

授与式にて　左が長谷先生　隣が上田先生

小原流の魅力

・長谷先生から見て、小原流はどんなところが魅力でしょうか

生活の中で、場所を選ばずに花を飾ることができるところや、花の表情が表現できるところが魅力だと思います。
指導者としては、小原流のいけばなは型に基づいた寸法や角度が明確に決められているため、どなたにもわかりやすく、再現性が高い点が教えやすいと感じています。ただ、植物は一本一本、一輪一輪、姿や色、形がすべて違うので、手にした一輪の花をよく見て、その一輪がもつ役割や効果を自分なりに考えてもらう「感性」を育てることが、指導者として難しくもあり、楽しい部分と感じます。

2024年研究会での作品

・好きないけ方がありましたらお聞かせください

今は「琳派調いけばな」が好きです。
「花で描く」という表現に面白さがあり、挑戦しがいのあるいけ方だと感じます。

2025年みんなの花展での作品

これから

・今後の活動や目標、夢をお聞かせください

「いつか海外でいけばなを教えたい！」という生徒たちの夢が叶う瞬間を見届けるのが私の夢です。
ある日、生徒たちに頼まれてみんなの花展のポスターを準備したところ、後日「クラスでそのポスターを使って、いけばなの魅力や自分の作品について発表した」と聞き、とても感動しました。小さな子どもたちが夢を持ち、真剣に取り組む姿に、私も指導者として恥じないよう努力を重ねたいと強く思いました。
これからもお稽古を重ね、研究会や研修会にも積極的に参加しながら、技術と指導力を高めていきたいと考えています。「土台をしっかり、技術を磨く」という親先生の姿勢から、日々多くを学ばせていただいています。
また、私が初めて指導したこども教室も長く続けていきたいと思っています。少子化の中でも、保護者の方々のご紹介のおかげで、毎年多くの申し込みをいただいています。今後も、地域に根ざした教室として、こどもたちがいけばなを通じて成長できる場を守っていきたいです。

こども教室

インタビューを終えて